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韩元将手中的板擦随手丢在了地上。
他单手插在口袋里面,站在那里,看着林亦的方向,毫不相让的与林亦对视。
原本,他给人的感觉只是温谦。
但是这一刻的韩元,浑身上下,突然多了无数的锋芒。
看得周围的人,都是心底一惊。
“黑板上面,我还留了点东西给你,希望能够帮助你解开这道题目。”
韩元一脸鄙夷。
他黑板板擦擦去的都是解答题目内,最为重要的主干公式。
留下来的东西,无非就是一些细枝末节的寻常玩意儿。
但是这个话从他的口中说出来,立刻就让韩元博得了无数人的好感。
至少表面看上去,他还是让了林亦一手。
“怎么,现在轮到你来解题了,怎么还站在那里,不动的?”
赵升平见着韩元,气势汹汹的模样,心底不由得升起几分的期待。
连带着他看向那边林亦的眼神,都多了不少的鄙夷。
他能和韩元比?
学校和气势,都不是一个层级上面的存在!
“擦黑板就好好擦,写个这么简单的题目,用了这么多的步骤,你还很骄傲?”
林亦微微摇头,站在那块幕布之前,稍稍看了几眼题目之后,便就是缓步走向那边的黑板位置。
“这话说的有些太狂了吧,这个还算是简单的题目?”
“我看他压根就不知道数模的难处在什么地方,或许他压根就没有接触过数模?毕竟他好像才大一,而大一开学也没多久,高等数学第一册应该都没上完。”
听着林亦的话,下面不少人看向林亦的目光,都多了不少的怀疑。
数模之所以叫做数学模型。
是因为模型本身的概念是一个立体的形象,这与寻常的数学题目,那种只停留于纸面上,解答所谓的应用题和证明题的数学,根本就不是同一个东西。
也正是因为如此,其中所涉及的各种元素以及不同的公式定理的运用,就显得尤为重要。
解题的繁琐程度,自然是不用多说。
韩元解答这道题目,只用了整面黑板,以及算得上是简单的了。
“我倒是要看看,这个被顾楚杰那般看好的学生,到底有什么能耐。”
陈主任也对林亦刚刚那般话语,很有成见。
在他眼中,韩元的解题不说是最优解,但是也已经是达到了极高的水平。
现在被这个林亦简单一句话给彻底否决,岂不是也在说他的实力和眼光,有些问题?
郑秋婵眼中有稍许的担心。
她还从未见到过林亦解答数模这种东西。
之前她给林亦找的那些数学书,除开讲解的是公式之外,虽然也有一些数模的训练题,但是那些训练题,未免显得太过小儿科。
站在黑板面前。
林亦没有去捡地上的板擦,而是直接伸出手去,一掌拍向了黑板。
“他这是要做什么?”
“难不成恼羞成怒,要把黑板给砸了?”
看到林亦的举动,不少人脸色一变。
赵升平更是下意识的就要冲上去阻拦。
陈主任等人脸色猛地一变。
韩元冷笑依然。
只是下一刻,所有人登时瞪大了眼睛。
“怎么会这样?”
“卧槽!”
“他是怎么做到的!”
一阵阵惊呼之声,接二连三的响起。
众人眼中,只见得林亦一掌拍下,并没有将那黑板拍个稀碎,预想之中的巨大声响,也没有出现。
反倒是随着林亦这一掌落下,黑板上,那些韩元所留下来的各种数字和公式,悉数化作了粉笔灰,从黑板上脱落了下来。
不到几个呼吸的功夫。
整个黑板,光洁如新。
就像是从未有人在上面写写画画过一般。
干净程度,远比板擦擦的要干净的多。
空气中,粉笔灰飞腾而起。
在所有人尚未从林亦这一掌中回过神来的时候。
却是见得,站在那一片粉尘之中的林亦,单手背负,随后探出一指。
这一指,穿过那层层叠叠的粉笔灰尘,看上去,颇有些仙人指路的出尘味道。
下一刻。
林亦的指尖位置,便就是沾染起尚未落地的粉尘,点在了黑板之上。
底下一众学生,尽是茫然。
郑秋婵一脸惊讶。
陈主任满是错愕。
韩元微微皱眉。
而一众数学教授们,此刻一个个脸色突变。
教室内,安静的可怕。
落针可闻。
所有人的视线,悉数聚焦在林亦的指尖之处。
他们便就是看到,林亦以一指,在黑板上干脆果断的画出了一个正方形,随后没有半点迟疑的,接二连三而在其中点出了题目内所设计出来的旧井位置。
再往后,是方位轴线,再加上不同点的坐标和每个最优解所存在的位置。
一蹴而就。
林亦脸色平淡,指尖处转瞬间出来的这个数学模型图鉴,不像是在写着一道数学题,更像是在画着一幅画。
一副完整的施工设计图鉴!
三分钟之后。
林亦指尖轻划而过,一道粉尘登时将图鉴之上,所有可能存在的点的位置,悉数串联在了一起。
林亦紧随其后,在数学模型图鉴最后的位置,将图内的各个坐标代入其中,得到了最后完整的答案公式。
林亦轻轻掸了掸手指之间上面的灰尘。
当他收手背负,周身位置,那些纷纷扬扬而起的粉笔灰尘,此刻也终于是尘埃落定,悉数落在了地面上。
鸦雀无声。
没有人说话,全都呆呆的看着眼前的黑板。
黑板上面,坐标,图鉴,加上公式。
一应俱全。
而这些东西加起来,也不过占据了四分之一的黑板位置。
非但如此,之前看着韩元解题,有些似是而非,满是不解的学生,此刻见着林亦身后的这个图的时候,所有的疑惑和茫然,悉数迎刃而解。
“答案……好像是和刚刚韩元的答案,是一样的?”
沉默了许久之后,终于是有人,有些忐忑的,开了口。
那声音,听上去,似乎是在询问,很是有些不确定。
“他解答这个题目,用了多久?”
另一个学生,小声问了一句。
“大概……五分钟?”