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这天下午，马飞扬正在批改作业，数学老师汪梅林气呼呼过来，叫道：“马飞扬，你快给我好好治治杨晓光，我现在都没法上课啦。”说完还气的直瞪马飞扬，马飞扬马上陪笑道：“好的好的，我马上就去找他，这回一定要好好治治他，竟敢不听汪老师的话。”
旁边的邹老师也是个小伙子，立刻插言道：“对，好好治治，连班主任都得听汪老师的，他竟敢不听汪老师的，这还得了。”汪梅林回头过来，又瞪着邹老师，只瞪了两眼，便抿嘴笑了，嘴里道：“我不想听你说话，你闭嘴。”
这时刚好有课代表进来，马飞扬让他通知杨晓光抓紧来。很快杨晓光便到了，马飞扬微笑着问这问那，批评教育了一番，往头上一拍说道：“去吧，以后要注意。”杨晓光一溜烟的跑了。
杨晓光一离开办公室，汪梅林立刻过来用手指着马飞扬笑道：“你这叫治治他啊，我看他都要成你的心肝宝贝了。”马飞扬道：“学生嘛，要允许他犯错误，然后再教育他，才能体现教育本身的魅力。”
这时办公室里几个老教师都齐声的反对，一个说：“小马，你这太理想化了，有些孩子，你不揍他是不行的。”另一个也说：“哪有不揍学生的，不揍，他都能上天。”还有一个说道：“有些学生，你越揍他越尊敬你。”
马飞扬听着几位老师的话，点着头说道：“嗯，也不是没有道理啊，我上学时候，数学老师就喜欢踢我们腿，他又穿皮鞋，有时都能把我们踢的站不住。”汪梅林道：“噢，我知道了，你也是受苦出身，现在是不想自己的学生受你以前的罪了。”马飞扬把脸一本道：“也不是啊，我觉得不揍他不行了，我也不会跟他客气的。”
正说着，（5）班的班主任韩老师带了一个学生进来。韩老师三十多岁，说起话来老气横秋的，只听他喝道：“先给我到墙跟前站着，站好喽。”那学生便走过去面对着墙站，韩老师跟过去就是一脚踢在屁股上，说道：“哟，我还没叫你面壁，你都面壁啦。”然后又揪他耳朵说道：“你怎么这么聪明的呢。”旁边几位老师便低头笑了，马飞扬也笑，心想：他要是不面壁，你肯定也是一脚，反正这一脚是准备好了。
韩老师忙了一会手中的事情，便让那学生过来，自然免不了又是几脚，然后才是语重心长的批评教育，见学生很服帖了，才让回去。
却说姐姐出嫁，马飞扬请了三天的假。正日子的前两天，家里已经忙活开了，先是厨子进门开账，然后就是买菜，借碗借盘子，借桌子借板凳。本家的叔叔婶子兄弟嫂子也都进家领事。一切准备就绪，十月一日那天一大早，所有人各就其位，在执事的指挥下倒也有条不紊，马飞扬于这些习俗细节基本不懂，但好在有了执事，心中也不慌忙。上午十点多钟，亲戚朋友已陆陆续续到了，马报国的主要任务就和他们打招呼，陪他们说话。
只听一阵急促的鞭炮声响起，所有人都向门口张望，知道带新娘子的来了。江松脸带微笑步履轻松从车边过来，只见他西装革履挺拔大方，连头发也上了摩丝，整个人精神焕发，陪着他一起过来的，便是这次带新娘子的领队人物，也是穿戴整齐亮亮堂堂，年龄比江松稍大一些，这肯定是男方家中经过精挑细选出来的，要符合稳重大方、能说会道、知道规矩、善于调处这些要求。
领队人物自己也知道带新娘子的事情任务艰巨使命光荣，所以无论是在心里上还是在身体上都做好了充足的准备。他们都清楚女方家人多嘴杂，说什么的都有，要什么的也都有，这些都要全凭临场发挥机智化解。总之既要把新娘子顺利的带走，又要让七姑八大姨心满意足，才能算圆满，否则有一点瑕疵，这喜事就要黯然失色，所有人脸上都不好看。
这领队就很有能力，一进女方家门，一群年长的女客便开始说道起来，领队知道她们絮叨是正常的，如果不絮叨那就不正常了，而他的主要工作就是听话陪笑解释办事，见女的就笑，见男的就递烟。
只听一个矮胖妇女不耐烦的叫道：“食盒呢，连食盒都没带啊。”领队这边笑着答：“带了，带了。”那边转脸就呵斥起来：“快抬食盒过来，动作都麻利点儿。”又一个尖利的声音说道：“这鱼怎么这样的，你家鱼就是这样的？”领队一看原来面鱼被压扁了，立刻做出惊讶表情，表示鱼本来是好的，又笑着解释可能是被挤着了，还向她保证批评那护送食盒的人。一会儿有人问：“这公鸡这么小的？”领队说：“小好，小说明能长，意味着有发展空间，就故意拿小公鸡来的。”这样一说大家都没话了。又过来一个说道：“你看你们带这鸡，一点精神没有，趴着连动都不动。”领队说：“这不是不动，这是闭目养神的，说明日子过得舒服。”这一说，大家竟乐了。
又是一阵鞭炮声，这便是催妆了。新娘子开始上妆，这时马小扬来到堂屋门口坐好，众女客围在身后，马小扬一身大红套裙鲜艳欲滴，并做了一个新潮的发髻，整个人看上去光彩夺目。新郎送上项链和戒指，后面的一位身胖脸圆的妇女接过给马小扬戴上，只见她扬起圆脸喊道：“拿盘子过来。”便有人拿来盘子，盘子里放着硬币，又听她说道：“小二小三过来分钱了。”马飞扬和马跃扬便过来，他们各伸出一手马小扬也伸出一手各自在盘子里抓了一把。她继续说道：“换鸡腿。”领队一听连忙送上红包，她伸手接过，旁边有人喊道：“拆开看看。”她那圆脸一下裂了开来，说道：“不看啦。”众人便轰的一声笑起来。
鞭炮声再次响起，马小扬知道她要走了，下次再来就不再是回家，而是走亲戚了，又想起大弟弟在乔集上班，小弟弟在县城上学，她这一走家中就只有父亲一人了，一旦有什么事情连一个叫唤的人都没有，这样想着便哭了出来。旁边马上有人说道：“不能哭，哭不好。”马小扬一听哭不好，便强自压住，但还是泪水盈眶。
那圆脸的妇女喊道：“小二过来背着送上车。”马飞扬便过去背上姐姐，马飞扬本来是高兴的，但看到姐姐流泪了，他也一下想到姐姐对他的各种关爱，也眼睛湿润了。
亲戚朋友们看见马小扬出了堂屋的门，便开始说起话来，众口一词都是说马小扬不错，什么勤快能干大方和气，什么这个家幸亏有了小扬，还有的说老马有这三个孩子就行啦，等等不一而足。
马小扬坐到车里，由弟弟马跃扬带路送出。马小扬在车里看着小弟弟三步一回头，禁不住嚎啕大哭，两位伴娘连忙上来解劝。
马飞扬看着车队走远，终于消失在烟尘之中，又看着这烟尘慢慢散去，心中只是无限的祝愿，希望姐姐一家能幸福和美康泰如意。
大半学期过去，马飞扬也开始了体罚模式。这天校长室通知召开全体教职工会议，冯开创传达了教育局文件，要求各中学小学尤其是中学要做好“控流”工作。文件传达以后，冯开创开始具体阐述“控流”工作的重要意义以及实施办法。他首先列举一组数据，指出当前的“控流”工作形势极为严峻，已经引起了国家高层领导的关注，如果任由发展下去，其后果不堪设想。然后又讲“控流”工作关系到这个问题关系到那个方面，讲的自己都痛心疾首。
只听冯开创深情的说道：“同志们啊，我们教书的，学生都没了，还教什么书啊，教书把学生都教跑了，这能说明我们是成功了还是失败了？我想肯定是失败了，教育是培养人的活动，人都跑了，失去了培养对象，还要我们老师干什么，啊，有的老师也许会说，跑的毕竟是少数，不影响大局，他们不跑，书反而不好教，持着这种思想的是完全错误的。不要忘了我们正在开展的是义务教育，他们接受教育是他们的权利，也是我们的义务，我们有义务要让他们必须接受教育，这是法律。”
说到这里，冯开创向在座的教职工点了点头，表情严肃继续说道：“以前有的老师居然把学生往家里赶，这都是违法的啊”这时冯校长作出不可思议的表情，眼睛瞪的老大，接道：“从现在开始控流工作纳入班主任考核，谁的班里流失一个学生，一票否决，你们看现在初三只剩五个班了，初二好一些有六个班，其实刚进校的时候也和现在一样是八个班，啊，一年流失一个班，同志们，这简直触目惊心啊，让这么多的学生流落到社会上，他们能干什么，这就是严重的不安定因素，直接影响社会稳定和治安秩序，追根溯源这就是我们的失职。”
马飞扬看着冯开创讲的大义凛然，心情也是激动，冯开创又讲：“分析学生流失的各种原因，其中有一个要引起我们注意，就是体罚问题，你打他干什么嘛，这都是宝贝，说句老实话，只要学生在一天，就能在学校消费一天，我们学校的商店、食堂靠谁啊，难道要靠你们吗？”这么样一说，座下的各位都“哄”的一声笑了。
冯开创也闪出一丝笑意，讲道：“现在有《未成年人保护法》，他们都是受法律保护滴，再打，都可以追究法律责任啦。啊，还有些老师为了提高平均分，把差生赶走，这样提高的平均分算什么本事？能把他们这些差生教好，这才是本事。”听到这里，老师们都撇起了嘴，做出说说听听的样子。